Чивильдеева
Наталья Ивановна

Подписан: Чивильдеева Наталья Ивановна
DN: C=RU, O="МБДОУ ""Светлячок"" с. Сизовка", CN=Чивильдеева
Наталья Ивановна, E=sadik_svetlychek-sizovka@crimeaedu.ru
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение:
Дата: 2023-03-13 15:45:08
Foxit Reader Версия: 9.0.0

Информация об оборудованных учебных кабинетах
В МБДОУ функционируют 4 возрастные группы, которые имеют
игровые, раздевальные комнаты, спальни, раздаточные и санузлы.
Материально-техническое обеспечение групп МБДОУ, оснащение
образовательного процесса и развивающая среда детского сада соответствует
ФГОС ДО. В группах дошкольного учреждения созданы все необходимые
условия,

позволяющие

в

полной

мере

эффективно

осуществлять

образовательный процесс, решать задачи воспитания и развития детей с
учетом основных направлений деятельности учреждения.
Обеспечение образовательного процесса
оборудованными учебными кабинетами
№

Наименование

1
1.

2
Группа №1
Младшая группа

2.

Группа №2
Средняя группа

3.

Группа №3
Старшая группа

Наименование оборудования учебных кабинетов, объектов для проведения
практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем
основного оборудования
3
Раздевалка:
30 шкафов, 4 скамейки, зеркало — 1 шт., стол — 1 шт., уголок для родителей —
1 шт., стенд «Наши работы», 1 шкаф для детской обуви.
Игровая комната:
14 столов, 28 стульев, 1 стол для педагога, 1 стул для педагога , стол для
раздачи пищи, телевизор -1, шкаф для методических и раздаточных пособий -1,
доска — 1шт., шкаф для игровых и раздаточных материалов -5 щт, стенды:
«Календарь природы», «Государственные символы», сенсорный уголок, уголок
по ПДД, плакаты, раздаточные материалы, наглядные пособие, таблицы для
занятий.
Спальня:
28 кроватей.
Раздаточная: стол для посуды-1, шкаф навесной для посуды -1, мойки 2,
электробойлер -1, оборудование для раздачи пищи
Санузел:
Вешалки для полотенец-29, умывальники-2, унитазы — 2, поддон – 1.
Раздевалка:
25 шкафов, 5 скамеек, 1 шкаф для одежды персонала, 1 шкаф для детской обуви,
зеркало — шт., уголок для родителей — 1 шт, уголок - «Режим дня»
Игровая комната:
16 столов, 30 стульев, 1 стол для педагога, 1 стул для педагога, доска — 1 шт.,
уголок природы – 1, уголок кухонный -1, уголок парикмахера -1, тумба под
телевизор — 1, горка — 1, телевизор -1, стенды «Уголок безопасности» ,
«Музей», уголок по ПДД, плакаты, раздаточные материалы, наглядные пособие,
таблицы для занятий.
Спальня:
29 кроватей.
Раздаточная:
кухонный гарнитур-1, шкаф навесной — 1, мойки — 2, оборудование для
раздачи пищи, электробойлер -1
Санузел:
Вешалки для полотенец-30, умывальники-2, унитазы — 2, поддон - 1.
Раздевалка:
30 шкафов, 3 скамейки, 1 вешалка для одежды персонала, 2 шкафа для детской
обуви, стенд «Уголок для родителей», «Дерево группы»

4.

Группа №4
Подготовительная
группа

Игровая комната:
16 столов, 31 стул, 1 стол для педагога, 1 стул для педагога , доска- 1, горка —
2, телевизор -1, шкафы для методических и раздаточных пособий — 5 шт,
уголок мини-маркет — 1, сенсорный уголок -1, уголок доктора -1, уголок
самостоятельной изо деятельности -1, кухонный уголок -1, книжный уголок,
уголок настольно-печатных игр — 1., уголок безопасности, стенды «Уголок
ПДД», «Уголок природы».
Спальня:
14 кроватей двухярусных.
Раздаточная:
кухонный стол-1, шкаф навесной — 1, оборудование для раздачи пищи, зеркало
— 1 шт., мойки — 2 шт., электробойлер -1
Санузел:
Вешалки для полотенец-30, умывальники-2, унитазы — 2, поддон - 1.
Раздевалка:
25 шкафов, 2 скамейки, 1 вешалка для одежды персонала, 1 шкаф для детской
обуви, стенды «Для Вас, родители», «Наши работы».
Игровая комната:
25 столов, 29 стульев, 1 стол для педагога, 1 стул для педагога , доска - 1, горка
— 2, шкаф для методических и раздаточных пособий -3, стенды: «Уголок
ПДД», «Календарь природы», «Уголок дежурства», уголок книги, раздаточные
материалы, наглядные пособия, таблицы для занятий.
Спальня:
27 кроватей.
Раздаточная:
кухонный стол-1, шкаф навесной — 2, оборудование для раздачи пищи, мойка
двойная -1, электробойлер -1.
Санузел:
Вешалки для полотенец-27, умывальники-2, унитазы — 4, поддон - 1.

Пространство

групп

организовано

в

соответствии

с

пятью

образовательными областями ФГОС ДО.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Педагоги организуют совместную познавательную деятельность с
детьми: наблюдения, опыты и эксперименты, чтение художественной
литературы, решение проблемных ситуаций. Для детской экспериментальной
деятельности в группах имеются мини-лаборатории. Здесь педагоги вместе с
детьми изучают свойства воды и воздуха, особенности почвы.
В

центре

природы

для

формирования

у

детей

временных

представлений имеются макеты времен года.
В центре математики имеются развивающие игры на воссоздание
геометрических фигур, образных и сюжетных изображений, игры на
классификацию и сериацию, на сортировку чисел по возрастанию
(убыванию).

Образовательная область «Речевое развитие»
В каждой группе имеются картотеки для развития речи детей:
артикуляционной гимнастики, речевые игры, дыхательной гимнастики,
пальчиковые гимнастики. Во всех группах оформлены центры книги (минибиблиотеки), которые пополняются в соответствии с тематической неделей и
представлены авторскими книгами, произведениями устного народного
творчества, загадками.
Образовательная

область

«Социально-коммуникативное

развитие»
Взаимодействие с ребенком построено по принципу ребенок – ребенок,
ребенок – взрослый, ребенок – окружающий предметный мир.
Во всех группах созданы центры сюжетно-ролевых игр.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
В каждой группе созданы центры изобразительного творчества, театра,
уголки ряжения и музыкальные центры.
Образовательная область «Физическое развитие»
В каждой группе имеется центр «Здоровья», в течение года пополнялся
спортивный инвентарь: обручи, гимнастические палки, скакалки, мячи,
флажки, платочки и др.
Пространство

в

группах

трансформируется

в

зависимости

от

образовательной ситуации, в том числе и от меняющихся интересов и
возможностей детей, реализуемой образовательной программы. Кроме того,
все пространство в группах разделено на определенные центры, которые, при
желании и необходимости легко преобразовать. Они оснащены большим
количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для
творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны
детям.
Вариативность среды в МБДОУ обеспечено:
 наличием

в

группах

различных

пространств

(для

игры,

конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных

материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих
свободный выбор детей;
 периодической сменяемостью игрового материала, появление
новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную,
познавательную и исследовательскую активность детей.
Доступность

развивающей

предметно-пространственной

среды

организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно
заниматься любимым делом. Для этого в ДОУ обеспечена детям доступность
всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность, а также
свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям,
обеспечивающих все основные виды детской деятельности.
Особое внимание уделяется безопасному нахождению детей в группе,
возможности безопасно играть и заниматься образовательной деятельностью.
Вся мебель в группе и в зонах активности крепится к стенам; мебель
расположена так, чтобы у детей было достаточно места для активной
деятельности (двигательной, игровой, образовательной); педагоги регулярно
проводят инструктаж по технике безопасности (безопасность во время
образовательной деятельности (обращение с ножницами, кисточками,
карандашами, пластилином); культура и безопасность поведения за столом
во время еды; безопасное поведение во время прогулки на площадке.
Организация развивающей предметно-пространственной среды групп
для воспитанников МБДОУ построена в соответствии с ФГОС ДО.
Развивающая среда, созданная в МБДОУ, обеспечивает личностноориентированное воспитание и социально-эмоциональное взаимодействие
детей со взрослыми, где дети эмоционально проявляют себя, выражают
осознанно-правильное отношение к окружающему, реализуют себя как
личность.
Принцип

интеграции

образовательных

областей

формированию единой предметно-пространственной среды.

способствует